Ψήφισμα ενάντια στο χαοτικό και επικίνδυνο άνοιγμα των σχολείων

Κα­ταρ­χάς, θα πρέ­πει να ση­μειω­θεί ως ευ­τυ­χές το γε­γο­νός ότι επι­τέ­λους το Υπουρ­γείο ανα­γνω­ρί­ζει την απο­τυ­χία της τη­λεκ­παί­δευ­σης από παι­δα­γω­γι­κή και ψυ­χο­λο­γι­κή σκο­πιά. Αν είχε μπει στον κόπο να μας ακού­σει πέ­ρυ­σι, δεν θα χρεια­ζό­ταν τώρα να πα­ρα­δέ­χε­ται πα­τα­γώ­δεις απο­τυ­χί­ες. Ας ση­μειω­θεί βε­βαί­ως, ότι στην πο­λι­τι­κή, τέ­τοιες απο­τυ­χί­ες συ­νο­δεύ­ο­νται από πα­ραι­τή­σεις. Ας ει­σα­κου­στού­με όμως του­λά­χι­στον τώρα, μήπως και απο­φευ­χθεί ακόμη μία πα­τα­γώ­δης απο­τυ­χία.

Πρώτο θε­μέ­λιο του σκε­πτι­κού του Υπουρ­γεί­ου είναι η εμ­μο­νή ότι το πρω­τό­κολ­λο δια­χεί­ρι­σης στα σχο­λεία υπήρ­ξε απο­τε­λε­σμα­τι­κό την προη­γού­με­νη πε­ρί­ο­δο. Θα μπο­ρού­σα­με εδώ να ανα­φέ­ρου­με όλους τους λό­γους για τους οποί­ους το πρω­τό­κολ­λο αυτό απο­δεί­χτη­κε εντε­λώς ανα­πο­τε­λε­σμα­τι­κό. Δυ­στυ­χώς όμως, αρκεί να απα­ντή­σου­με ότι δεν βρι­σκό­μα­στε στην προη­γού­με­νη πε­ρί­ο­δο αλλά στην τω­ρι­νή. Στην τω­ρι­νή πε­ρί­ο­δο έχου­με γε­ω­με­τρι­κή αύ­ξη­ση των κρου­σμά­των και μέχρι να φτά­σει στη δη­μο­σιό­τη­τα αυτό το ψή­φι­σμα, μπο­ρεί να έχου­με φτά­σει και τα 100.000 την ημέρα. Τα λε­γό­με­να σκλη­ρά δε­δο­μέ­να είναι επί­σης ανη­συ­χη­τι­κά, με άνοδο νο­ση­λειών και θα­νά­των. Σε αυτή τη συν­θή­κη, η κυ­βέρ­νη­ση θα πρέ­πει επι­τέ­λους να προ­σαρ­μο­στεί στην πραγ­μα­τι­κό­τη­τα αντί να προ­σπα­θεί να προ­σαρ­μό­σει την πραγ­μα­τι­κό­τη­τα στα συμ­φέ­ρο­ντα της αγο­ράς.

Δεύ­τε­ρο θε­μέ­λιο του σκε­πτι­κού του Υπουρ­γεί­ου είναι τα self test. Τα self test είναι ανα­ξιό­πι­στα και για υπο­κει­με­νι­κούς και για αντι­κει­με­νι­κούς λό­γους και ει­δι­κά απέ­να­ντι στην Ο. Το Υπουρ­γείο το γνω­ρί­ζει και χρη­σι­μο­ποιεί τα αυ­το­τέστ ως κοι­νω­νι­κό αναλ­γη­τι­κό.

Τρίτο θε­μέ­λιο του σκε­πτι­κού του Υπουρ­γεί­ου είναι ότι σε άλλες χώρες τα σχο­λεία ανοί­γουν κα­νο­νι­κά. Σε αυτό θα πρέ­πει να απα­ντή­σου­με ότι, πρώ­τον, σε άλλες χώρες -με πο­σο­στά εμ­βο­λια­σμού 95%, αξιό­λο­γη πρω­το­βάθ­μια υγεία και μη­δε­νι­κά ράν­τζα- τα σχο­λεία έκλει­σαν νω­ρί­τε­ρα, ακρι­βώς για να απο­φευ­χθεί η έξαρ­ση κρου­σμά­των, που γνω­ρί­ζου­με εμείς τώρα. Και δεύ­τε­ρον: Από πότε λαμ­βά­νο­νται επι­δη­μιο­λο­γι­κές απο­φά­σεις με βάση την επι­δη­μιο­λο­γι­κή ει­κό­να άλλων χωρών;

Συ­νε­πώς, θε­ω­ρού­με την από­φα­ση του Υπουρ­γεί­ου πα­ντε­λώς αθε­με­λί­ω­τη και επι­κίν­δυ­νη. Πρώ­τον, οδη­γεί με μα­θη­μα­τι­κή ακρί­βεια σε πλήρη κα­τάρ­ρευ­ση των νο­σο­κο­μεί­ων, και εκτός από ανοι­χτά σχο­λεία θέ­λου­με και ανοι­χτά νο­σο­κο­μεία. Δεύ­τε­ρον, σε ό,τι μας αφορά, δη­μιουρ­γού­νται και επι­τεί­νο­νται σο­βα­ρά προ­βλή­μα­τα για τη λει­τουρ­γία του σχο­λεί­ου. Η κα­τά­στα­ση θυ­μί­ζει την προ­σπά­θεια να ανοί­ξουν τα σχο­λεία με το ζόρι πέρσι τον Φλε­βά­ρη, με απο­τέ­λε­σμα να οδη­γη­θού­με άρον-άρον στην τη­λεκ­παί­δευ­ση. Κάτι ανά­λο­γο δια­κιν­δυ­νεύ­ου­με και φέτος, με απροσ­διό­ρι­στο αριθ­μό μα­θη­τών και εκ­παι­δευ­τι­κών από­ντων λόγω νό­ση­σης. Το σχο­λείο δεν είναι ακορ­ντε­όν όμως. Τρί­τον, μένει ανε­πί­λυ­το το βα­σι­κό πρό­βλη­μα που μας αφορά από εκ­παι­δευ­τι­κή σκο­πιά, δη­λα­δή η παι­δα­γω­γι­κή και ψυ­χο­λο­γι­κή ανα­πλαι­σί­ω­ση των υγειο­νο­μι­κών μέ­τρων στα σχο­λεία. Αυτή τη στιγ­μή γί­νε­ται έκ­πτω­ση του παι­δα­γω­γι­κού πλαι­σί­ου προς όφε­λος της υγειο­νο­μι­κής επι­τή­ρη­σης και της απλής παι­δο­φύ­λα­ξης. Η αύ­ξη­ση των πε­ρι­στα­τι­κών βίας στα σχο­λεία σαφώς και συν­δέ­ε­ται με αυτή την επι­λο­γή.

Ας επι­μεί­νου­με στο τρίτο και να υπο­γραμ­μί­σου­με το εξής: Όχι, τα κρι­τή­ρια λει­τουρ­γί­ας του σχο­λεί­ου απα­γο­ρεύ­ε­ται να είναι απο­κλει­στι­κά υγειο­νο­μι­κά και οι­κο­νο­μι­κά. Μετά από δύο χρό­νια παν­δη­μί­ας, το Υπουρ­γείο θα όφει­λε να συμ­βου­λευ­τεί παι­δα­γω­γούς και κοι­νω­νιο­λό­γους (λέξη απα­γο­ρευ­μέ­νη) της εκ­παί­δευ­σης, καθώς και την εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα, για τον τρόπο ορ­γά­νω­σης του μα­θή­μα­τος, του αε­ρι­σμού, των δια­λειμ­μά­των, για τους όρους και τις προ­ϋ­πο­θέ­σεις διε­ξα­γω­γής πραγ­μα­τι­κού μα­θή­μα­τος με ασφά­λεια, για τον κα­θο­ρι­σμό της ύλης και των παι­δα­γω­γι­κών στό­χων.

Αν δεν ξέ­ρεις, ρωτάς. Εμείς απα­ντή­σεις έχου­με και τις πε­ρισ­σό­τε­ρες φω­νά­ζου­με δυο χρό­νια. Ας ανα­φέ­ρου­με με­ρι­κές που χω­ρά­νε σ’ αυτό το χαρτί. Για τις υπό­λοι­πες πα­ρα­πέ­μπου­με στα πάγια αι­τή­μα­τα της ΟΛΜΕ και της ΠΟ­Ε­ΔΗΝ:

1. Εκ πε­ρι­τρο­πής δι­δα­σκα­λία. Το χρο­νι­κό αυτό διά­στη­μα να αξιο­ποι­η­θεί, για την ορ­γά­νω­ση της εκ πε­ρι­τρο­πής δι­δα­σκα­λί­ας με μι­σούς/ές μα­θη­τές/τριες, αφού το Υπουρ­γείο αρ­νεί­ται να κάνει τις ανα­γκαί­ες προ­σλή­ψεις και προ­τι­μά να πλη­ρώ­νει άπει­ρα ανα­ξιό­πι­στα αυ­το­τέστ και πλατ­φόρ­μες τη­λεκ­παί­δευ­σης σε αχρη­στία.

2. Χο­ρή­γη­ση δω­ρε­άν ασφα­λών μα­σκών. Τα παι­διά μας δεν μπο­ρούν να πά­ρουν κου­λού­ρι και νερό. Οι ασφα­λείς μά­σκες κά­νουν δύο ευρώ η μία.

3. Δω­ρε­άν PCR σε μα­θη­τές/τριες και εκ­παι­δευ­τι­κούς με συμ­πτώ­μα­τα, και σε όλο το λαό. Ανα­συ­γκρό­τη­ση της πρω­το­βάθ­μιας υγεί­ας. Επί­τα­ξη των ιδιω­τι­κών μι­κρο­βιο­λο­γι­κών ερ­γα­στη­ρί­ων. Αρ­κε­τά θη­σαύ­ρι­σαν τόσο καιρό.

4. Κλεί­σι­μο του τμή­μα­τος στα τρία κρού­σμα­τα. Δεν είναι μόνο υγειο­νο­μι­κό θέμα. Ανα­ρω­τή­θη­κε ποτέ το Υπουρ­γείο τι ακρι­βώς μά­θη­μα γί­νε­ται, με τι ψυ­χο­λο­γι­κό και παι­δα­γω­γι­κό κό­στος, όταν λει­τουρ­γεί ένα τμήμα με άδειες κα­ρέ­κλες και θρα­νία;

5. Κλεί­σι­μο του σχο­λεί­ου όταν υπάρ­χουν 10% ενερ­γά κρού­σμα­τα επί του συ­νό­λου.

6. Αναί­ρε­ση των συγ­χω­νεύ­σε­ων τμη­μά­των, που έγι­ναν με σκοπό τους 27 μα­θη­τές/τριες πα­ντού, εν μέσω παν­δη­μί­ας.

7. Μεί­ω­ση της ύλης και πά­γω­μα της τρά­πε­ζας θε­μά­των. Αφού το Υπουρ­γείο πα­ρα­δέ­χε­ται ότι η τη­λεκ­παί­δευ­ση απέ­τυ­χε, αυτό συ­νε­πά­γε­ται και ανα­προ­σαρ­μο­γή παι­δα­γω­γι­κών στό­χων. Να γί­νουν επα­να­λή­ψεις και να κα­λυ­φθούν τα κενά που δη­μιουρ­γή­θη­καν.

8. Πά­γω­μα αν όχι κα­τάρ­γη­ση της αξιο­λό­γη­σης. Γιατί κο­ροϊ­δευό­μα­στε κα­νο­νι­κά. Τι να αξιο­λο­γή­σου­με αυτή τη στιγ­μή;

9. Να επα­νέλ­θουν οι οκτά­ω­ρες συμ­βά­σεις του προ­σω­πι­κού κα­θα­ριό­τη­τας που έγι­ναν τρί­ω­ρες. Να γί­νουν κι άλλες προ­σλή­ψεις προ­σω­πι­κού κα­θα­ριό­τη­τας.

10. Όχι στη συ­νε­χι­ζό­με­νη οι­κο­νο­μι­κή αφαί­μα­ξη των ανεμ­βο­λί­α­στων συ­να­δέλ­φων. Δεν πεί­στη­καν μέχρι τώρα έτσι, δεν θα πει­στούν και στη συ­νέ­χεια.

11. Άδειες ει­δι­κού σκο­πού για όλους τους συ­να­δέλ­φους που ανή­κουν σε ευ­πα­θείς ομά­δες.

12. Συ­νο­λι­κή παι­δα­γω­γι­κή ανα­πλαι­σί­ω­ση των υγειο­νο­μι­κών μέ­τρων στα σχο­λεία.

13. Πα­ρά­τα­ση των δια­κο­πών. Θα έπρε­πε να έχει απο­φα­σι­στεί πα­ρά­τα­ση των δια­κο­πών με ανά­λο­γη πα­ρά­τα­ση του σχο­λι­κού έτους, για να απο­φύ­γου­με τη δι­δα­σκα­λία μέσα στην κο­ρύ­φω­ση της παν­δη­μί­ας. Ας απο­φα­σι­στούν έστω και τώρα μι­κρές χει­με­ρι­νές δια­κο­πές. 

Κα­λού­με το Υπουρ­γείο να μας ακού­σει έστω και τώρα.

Κα­λού­με τους/τις συ­να­δέλ­φους, στους Συλ­λό­γους δι­δα­σκό­ντων να υπο­γρά­ψουν αυτό το κεί­με­νο.

Κα­λού­με την ΟΛΜΕ, τις ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, τους συλ­λό­γους γο­νέ­ων, σε κι­νη­το­ποι­ή­σεις.

Ο λαός θα σώσει τον λαό.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Εύ­βοιας